孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从’这是品质保障部王京然老师PPT里面的一句话，让我感受颇深。听完那天的 以后，我一直在思考一个问题，作为一名职业 学校的老师，在学生面前到底应该扮演着什么样的角色。“职业教师”，怎样才能演好这个角色？
   每天早上我们一走进学校，就会听到学生对我们问好：“老师好！”这三个字提醒我是一名老师，“你好”，我们一般都会理所当然的接受这一角色，但是我们有没有认真想过如何才能担当起这一角色。
职业教师这个词从造词语法结构上来讲应该是一个偏正短语，由一个形容词“职业（ 机构的）”，和一个名词“教师”组成。
教师，“教”就是指教授知识；“师”，古语曰：“师者，传道授业解惑也”。除此以外，还要“为人师表”，所谓学高为师，身正为范，为学生树立一个良好的榜样，有时老师不经意间的一个举动往往比平时的一百次苦口婆心来得更加有效。经常听到有的老师说，什么样的老师带出什么样的学生，我想，这大概就是“师者”的作用吧。
当一名合格的教师是不容易的，那么当一名职业教师，就更不容易了。职业教师的角色不仅仅只是局限在成为一名合格的教师，同时还应注意到这一角色的特殊性——职业（性）。职业教师的受众群体与普通教师有很大区别，不可否认的是，职业 学校所受纳的学生绝大部分是从高考中被淘汰下来的。这些学生不论是从自控能力、认知能力还是接受能力上来讲，与普通高校的学生是有着一定的差距的。这一差距，就需要由我们职业教师在平时的教育教学工作中尽量的进行弥补，正是这一点，决定了“职业教师”与“教师’之间根本性的区别所在，也正是我们班主任存在的必要性。
  “学者+管理者+演说家”，这是一名职业教师的所具有的三重身份，何谓“学者”，具有一定专业技能和文化水平的人，并且能够对别人和社会有所影响。何谓“管理者”，通过别人来完成工作。他们做出决策、分配资源、指导别人的活动从而实现工作目标。何谓“演说家”，面向听众发表意见，说明事理：竞选演说；就职演说；练习演说等等。三者合一就是职业教师。
   看来要做一名优秀的职业教是除了具备专业的知识，更应具备强烈的职业意识，职业道德；按时守信，尊重他人；认真对待每个学员；认真对待每堂课；不以学生的利益为砝码，不背信弃义，口是心非，管理学生的错误行为，正义直言，在足下这也许这些更重要，这才能实现我们品质和口碑。让我们为实现这一角色共同努力吧！